榆職院林學院學工人員赴昆明參加第五期大學生心理危機識別與幹預能力提升專題培訓

來源:學生科

201986日至12日,爲進一步提高學工人員理論實踐水平,由榆林職業技術學院林學院黨委書記王樹雄、學生科科長周喜軍帶隊,林學院學生科學工人員共17人赴昆明參加了第五期大學生心理危機識別與幹預能力提升專題培訓班。

此次专题培训特邀请全国心理健康教育与咨询专家中南大学临床心理学博士唐海波教授进行了《精神卫生法背景下大学生心理危机干预面临的挑战与应对策略》、《大学生自杀高危人群的识别与干预技术》两个专题培训。唐海波教授将《精神卫生法》中与高校學生工作相关的法律条款做了系统梳理,并逐条进行了讲解。唐教授重点围绕如何识别、预防和实施大学生心理危机干预工作与老师们进行了深入细致的解读。并以其丰富的临床工作经验、學生工作经验,结合经典案例,运用幽默风趣的语言,加深了老师们对相关法律条文的理解,帮助大家梳理了学校、监护人各自的职责范围,详细介绍了如何依法有效处理学生问题等内容。在专题为《大学生自杀高危人群的识别与干预技术》中,唐教授结合实例阐述了识别严重心理危机的7大要素、識別模型及7個警惕線索,並對高校加強大學生心理危機幹預的工作提出指導性建議。互動環節中,輔導員們紛紛就工作中遇到的困惑與唐教授探討、請教。參加培訓的老師們普遍反映,唐教授的培訓生動、鮮活、務實、可操作性強,對實際工作大有裨益。

培訓還邀請到武漢大學心理健康教育中心主任賴海雄。賴教授主講專題爲《高校危機幹預爲與不爲》,他結合自身多年幹預和處理危機事件的經驗,運用大量鮮活案例,分析了高校心理危機面臨的困境,從“突破幹預困境、致力精細管理”“明確幹預責任、並力築牢防線”“缜密幹預環節、全力抓實做細”三個方面,講授了幹預學生危機事件應堅持的原則和采取的策略。賴海雄強調,院領導要有“三力”、學工領導要“三有”、中心主任工作要“三精”,危機處置要兼顧生家校、融合法理情,從而做出精准的危機評估,提出精當的幹預意見,實現危機幹預精細化管理。同時,應高度重視海恩法則的警示作用,做好防微杜漸、關口前置,規避危機風險。賴教授還總結了高校危機幹預中的六不爲:不爲拯救之事、不爲冒險之事、不爲輕信之事、不爲遷就之事、不爲臆斷之事、不爲代庖之事。賴主任強調,我們的“不爲”,不是不作爲,而是不胡爲、不過爲、不亂爲,凡事都應該把握好度,這樣才能真正有利于學生危機事件的正確幹預。

本次培训紧贴高校学生心理健康教育的工作实际,增强了高校學生工作队伍在开展学生心理健康教育工作中的法律意识,丰富了相关人员处理心理危机事件应对策略,对于提高学工队伍的危机识别能力和依法依规干预具有很强的指导意义,受到受训老师们的高度赞扬。